پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Editorial noteیادداشت سردبیر ـ سمت و سوی توسعه پژوهشها در قلمرو اطلاع یابی، سواد اطلاعاتی و یادگیری الکترونیکی205206699127FAرحمت اللهفتاحیدانشگاه فردوسی مشهدJournal Article20221210حرفه کتابداری در طول چند دههای که از ورود فنّاوریهای نوین به قلمرو کتابخانهها و مراکز اطلاعاتی میگذرد، تلاش داشته است تا با همسویی این تحول، تأثیر و تأثر مطرح در این قلمرو را در دو راستا مورد توجه قرار دهد: نخست آنکه در برنامههای آموزشی خود بازنگری کند تا بتواند دانش لازم در زمینه کاربرد فنّاوریها را به دانشآموختگان انتقال دهد و آنها را آماده مدیریت این تحولات نماید؛ دوم آنکه زمینههای تأثیر فنّاوری را بر کارکردها و خدمات خود مورد کنکاش و پژوهش قرار دهد. در این زمینه، یعنی پژوهش، فعالیتهای بیشتری صورت گرفته است و شاهد فزونی روزافزونی هستیم. بهنظر میرسد، جامعه کتابداری و اطلاعرسانی در انتخاب موضوعهایی همچون اطلاعیابی، سواد اطلاعاتی، و یادگیری الکترونیکی بهمنزله قلمروهای پژوهشی، بهویژه در قالب انجام پایاننامه، آگاهانه عمل کرده است. بههمین دلیل، همانگونه که محتوای مجلههای علمی-پژوهشی نشان میدهد، عمده مقالههای منتشرشده در این مجلهها برگرفته از پژوهشهای پایاننامهای (بهویژه در مقطع ارشد) است. پرسش اصلی، با توجه به اهمیت قلمروهای یادشده، آن است که این پژوهشها قرار است به چه نیازهایی پاسخ دهد و دستاوردهای آن چه خواهد بود؟ این پرسشی است که باید ذهن اعضای جامعه کتابداری و اطلاعرسانی بهویژه اعضای هیئت علمی و نیز دانشجویان تحصیلات تکمیلی را بهخود مشغول سازد. باید به این واقعیت توجه داشت چنانچه حرفه کتابداری و اطلاعرسانی قصد داشته باشد تحول مثبتی در انواع خدمات خود به جامعه ایجاد کند، باید سمت و سوی آموزش و پژوهش را متوجه بهینهسازی فرایندها و کارکردهای خود بنماید. این بهمعنای بازنگری در برنامههای آموزشی و بهویژه گرایشهای پژوهشی است. در شکل کنونی آن، هرچند که موضوعهای مورد توجه پایاننامهها به زمینههای نو مانند اطلاعجویی، سواد اطلاعاتی، یادگیری الکترونیکی و ... اختصاص دارد و تعداد اینگونه پایاننامهها نیز قابل توجه است، در عین حال بهنظر میرسد عمده پژوهشها از مسیر مورد انتظار یعنی رسیدن به دستاوردهایی برای توانمندسازی کاربران نسبت به بهرهگیری بهینه از کتابخانهها، مراکز اطلاعرسانی، و شبکهها، و پایگاههای اطلاعاتی دور شده است. انتظار میرفت که یافتههای اینگونه پژوهشها در راستای "توصیههای کاربردی" برای برطرف کردن کاستیهای کنونی در نظامها و خدمات اطلاعرسانی باشد. همچنین، دور از انتظار نیست که یافتههای برخی از این پژوهشها به باز کردن افقهای نظری نو منتهی گردد. فصلنامۀ علمی پژوهشی پژوهشگاه علوم و فنّاوری اطلاعات ایران شاپا(چاپی) 8223-2251 شاپا(الکترونیکی) 8231-2251 نمایه در LISA،SCOPUS وISC http://jist.irandoc.ac.ir دوره 27 | شمارۀ 2 | ص ص 305- 306 زمستان 1390 در این راستا، بهنظر میرسد بازنگری در سمت و سوی قلمروهای پژوهشی از سوی اندیشمندان حرفه ضروری است. به این منظور، میتوان دست به تحلیلهای خرد و کلان در زمینه موضوعهای پژوهشی زد و برپایه آنها، نقشههای علمسنجی تدوین نمود تا نقاط قوت و ضعف و نیز فضاهای خالی پژوهش را شناسایی کرد. مطالعات مقایسهای با برخی کشورها نیز میتواند سودمند باشد و تجربههای آنان را در جهتدهی به سمت و سوی پژوهشها نمایان سازد. چنین مطالعاتی را میتوان در قالب پایاننامه دکتری آغاز کرد. بههر شکل، قلمرو موضوعهایی چون اطلاعیابی، سواد اطلاعاتی، و یادگیری الکترونیکی همچنان باز و گسترده است و نیاز به پژوهش و نشر یافتههای پژوهشی در این قلمرو، همچنان احساس میشود. اهمیت این امر، بهویژه از آن روست که زمینههای مرتبط با این قلمرو تنها به حوزه کتابداری و اطلاعرسانی محدود نمیشود بلکه به همه حوزهها و قلمروهای نظری و کاربردی مربوط میگردد که همواره به اطلاعات و دانش نیاز دارند و باید مهارتها و تواناییهای دستاندرکاران آنها در زمینه اطلاعیابی، سواد اطلاعاتی، و یادگیری الکترونیکی توسعه یابد. بههمین دلیل، نیاز داریم بهگونهای عمل کنیم که از تکرار و اشباع در پژوهشهای این قلمروها جلوگیری نماییم و حرفهای نویی را در این زمینه مطرح سازیم.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699127_1f6c581e9acf0b2f3bbae5dd0ab3ea09.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220A Comparison of Online Search Skills among Public Medical Science Students of Bandar Abbas and Rafsanjan Universities in 2008- 2009مقایسه مهارتهای جستجوی پیوسته بین دانشجویان پزشکی عمومی دانشگاههای علوم پزشکی بندرعباس و رفسنجان در سالهای 1387- 1388207323699128FAمحبوبهمحمودی میمنددانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اهوازفریدهعصارهدانشگاه شهید چمران اهوازJournal Article20221210This study aimed to review and compare online search skills and determine the factors affecting familiarity with these skills among the medical students studying at two State Universities (Bandar Abbas and Rafsanjan).The sample consisted of 545 students and data was collected by using questionnaires. The gathered data was analyzed using descriptive statistics and SPSS software. Using 7 online search skills and factors affecting familiarity with these skills, attempt was made to identify the most influential factors and also assess the students' familiarity with these skills utilizing specialized questions. Moreover, the findings of the research indicated that the overall assessment of students at Bandar Abbas was higher than that of Rafsanjan. However, there was no statistically significant difference between the two groups regarding specialized questions about online search skills. Factors such as English proficiency, the students' ideas about their ability in information retrieval, interest in medical digital library and obtaining new information using databases, their previous experience, whether the students agree with offering a course in online search skills, seeking others help familiarity with databases and interest in presenting articles in congresses. All had a significant effect on familiarity and identification of online search skills. Furthermore, gender, stage of study (basic sciences, pathophysiology or clinical), English proficiency, previous experience, and familiarity with databases had a significant effect on the effectiveness of online search skills.این پژوهش، با هدف بررسی و مقایسه مهارتهای جستجوی پیوسته و تعیین عوامل اثرگذار بر شناخت و آشنایی با این مهارتها در میان دانشجویان پزشکی عمومی دو دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس و رفسنجان با جامعه آماری 545 نفر دانشجو بهروش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه انجام گرفته است. تجزیه و تحلیل دادهها با روش آماری توصیفی به کمک نرمافزار آماری SPSS انجام شد. با استفاده از 7 مهارت جستجوی پیوسته و عوامل اثرگذار بر شناخت و آشنایی با این مهارتها تلاش شد تا ضمن شناخت عوامل اثرگذار، میزان آشنایی و شناخت دانشجویان با هرکدام از مهارتهای جستجوی پیوسته و با استفاده از سؤالات تخصصی، میزان مهارت سنجیده و نقاط قوت و ضعف هریک از دو گروه با یکدیگر مقایسه شود. نتایج پژوهش نشان داد که سطح شناخت و آشنایی با مهارتهای جستجو در دانشجویان پزشکی عمومی بندرعباس بیشتر از رفسنجان است. در سؤالات تخصصی مهارتهای جستجو تفاوتی بین دانشجویان دو دانشگاه مشاهده نشد. عواملی مانند میزان تسلط بر زبان انگلیسی، سنجش توانایی خود در بازیابی اطلاعات، علاقهمندی به کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی، کسب اطلاعات نوین از طریق پایگاههای اطلاعاتی، ارائه مقاله در کنگرهها و همایشها، میزان تجربه قبلی جستجو در پایگاههای اطلاعاتی، موافق بودن با ارائه واحد درسی در زمینه جستجو، کمک گرفتن از دیگران، و میزان آشنایی با پایگاههای اطلاعاتی بر روی شناخت و آشنایی نسبت به مهارتها تأثیر داشتند. جنسیت، مقطع تحصیلی، تسلط بر زبان انگلیسی، تجربه قبلی جستجو در بانکهای اطلاعاتی، و آشنایی با پایگاههای اطلاعاتی بر روی بهینه بودن جستجو تأثیر داشتندhttps://jipm.irandoc.ac.ir/article_699128_c7316639ec547d64da5721e59f384d82.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Modeling Intention to Use Information Technology (IT) Among Agricultural Teachers in Agricultural Vocational Schools in Kurdistan Provinceتبیین مدل رفتاری هنرآموزان هنرستانهای کشاورزی استان کردستان در تصمیم به استفاده از فناوری اطلاعات325343699129FAعادلسلیمانیدانشگاه رازی کرمانشاهکیومرثزرافشانیدانشکده کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاهJournal Article20221210: The purpose of this descriptive – co-relational study was to determine factors influencing intention to use IT among agricultural vocational teachers using Theory of Planned Behavior (TPB) in Kurdistan province. Data was collected using researcher-made questionnaire. The validity was confirmed using a panel of experts and reliability was assessed using Cronbach's alpha yielding 0.7 for all sections. The population consisted of agricultural vocational teachers in Kurdistan province (N =71). All teachers participated in the study. Regression analysis revealed that self-efficacy, subjective norms, and attitude towards using IT explained 58% variance in intention to use IT. The result of this study has implications for agricultural vocational system in Kurdistan province in that attitude, subjective norm, and
self-efficacy should be further enhanced if teachers are to continue using IT in their educational activities.هدف از پژوهش توصیفی- همبستگی حاضر، بررسی عوامل مؤثر بر تصمیم به استفاده از فنّاوری اطلاعات در بین هنرآموزان هنرستانهای کشاورزی استان کردستان با استفاده از نظریه "رفتار برنامهریزیشده"2 است. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محققساختهای بود که روایی ابزار با استفاده از پانل متخصصان تعیین شد و پایایی آن بهوسیله آزمون کرونباخ آلفا مورد آزمون قرار گرفت که ضرایب آلفای محاسبهشده برای همه بخشها بالاتر از 7/0 گزارش شد. جامعه آماری این مطالعه را 71 نفر از هنرآموزان هنرستانهای کشاورزی در استان کردستان تشکیل داد که با روش سرشماری انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیونی نشان داد که متغیرهای خودکارآمدی و هنجارهای ذهنی و نگرش به استفاده از فنّاوری اطلاعات، اثر مثبت و معنیداری بر تصمیم به استفاده از فنّاوری اطلاعات داشتند و این سه متغیر در مجموع، 58/0 درصد از تغییرات متغیر تصمیم به استفاده از فنّاوری اطلاعات را تبیین نمودند. یافتههای این مطالعه میتواند دستاوردهایی برای برنامهریزان آموزش متوسطه کشاورزی در استان کردستان داشته باشد، به این صورتکه نگرش و هنجار ذهنی و خودکارآمدی هنرآموزان کشاورزی در استفاده مؤثر، از فنّاوری اطلاعات تقویت گردد.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699129_debd7216a649ae0549bb803caae8deb7.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Model of Developing Information Literacy for Iranian Ministry of Higher Education (MSRT)مدل توسعه سواد اطلاعاتی در وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری345368699130FAعلی حسینقاسمیدانشگاه جندی شاپور0000-0003-4532-0350Journal Article20221210This paper presented a model on developing information literacy for Iranian Ministry of Science, Research and Technology. This model was based on three sides: formulating rules and regulations, content production, and communication among the activists. In each of these sides, while referring to noting-worthy points, the top possible actions were mentioned. It was expected that by achieving information literacy skills that entails equipping the learners with critical thinking skills, much of the national objectives aimed in cultural, social, economic and scientific fields areas will be attained all since that the first step in accessing knowledge (the main characteristic of which is being localized) consists of the ability to recognize the problem, to determine the information need clearly, and to exploit the existing information in producing new information and knowledge.مقاله حاضر به ارائه مدلی برای توسعه سواد اطلاعاتی در ایران برای وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری پرداخته است. این مدل، بر سه وجه- تدوین مقررات و آییننامهها، تولید محتوی، و برقراری ارتباط میان دستاندرکاران و فعالان- مبتنی است. در هر یک از این وجوه، ضمن اشاره به نکاتی که باید مورد توجه قرار گیرند، به اهم اقدامات قابل اتخاذ اشاره شده است. انتظار میرود که با تحقق مهارتهای سواد اطلاعاتی که با تجهیز یادگیرندگان به مهارتهای تفکر انتقادی همراه است، بسیاری از اهداف ملی مورد انتظار در عرصههای فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی و علمی در دسترس قرار گیرند؛ چرا که گام اول در امر دسترسی به دانش (که بومیشدگی، ویژگی اصلی آن است) قدرت تشخیص مسأله و تعیین روشن نیاز اطلاعاتی و بهرهگیری از اطلاعات موجود برای تولید اطلاعات و دانش جدید است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699130_2fe1d1eebd5ae1acc4101a46946a3679.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220The Role of Digital Libraries to Support of E-learningنقش کتابخانه های دیجیتالی در پشتیبانی از آموزش الکترونیکی369384699131FAاکبرمجیدیدانشگاه تبریزJournal Article20221210E-learning is the new pattern of teaching and learning process. The main characteristic of e-learning is delivery of content and learning activity within learning management systems (LMS).
E-learning for its success requires that access to resources and information services. Digital libraries can offer different resources and information services on the Internet. Therefore, it will be very useful to support e-learning in this article, after expression of definitions of
e-learning and digital libraries, resources and services of digital libraries to support of e-learning were presented.آموزش الکترونیکی، الگوی جدید آموزش و یادگیری است. مشخصه اصلی آموزش الکترونیکی، ارائه فعالیتهای یادگیری و آموزش، بهویژه تحویل محتوای یادگیری در محیط دیجیتالی است. آموزش الکترونیکی نیز بهمانند آموزش سنتی به ابزارهای پشتیبانی اطلاعاتی و منابع و خدمات اطلاعاتی نیاز دارد. کتابخانههای دیجیتالی میتوانند برخلاف کتابخانههای سنتی، خدمات و منابع کتابخانهای را در بستر اینترنت و فارغ از محدودیتهای مکانی و زمانی برای پشتیبانی از فرایند آموزش الکترونیکی در اختیار دانشجویان قرار دهند. هدف این مقاله، بیان تعریف آموزش الکترونیکی و کتابخانههای دیجیتالی و سپس، تشریح خدمات مرجع، منابع اطلاعاتی کتابخانه دیجیتالی، چگونگی دسترسی به آنها، نقش کتابداران در محیط دیجیتالی، نحوه آموزش کاربران در کتابخانه دیجیتالی، و ترکیب کتابخانههای دیجیتالی با محیطهای یادگیری مجازی بوده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699131_b030081a7f0a99760bd84a776fce1986.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Recognizing of Fundamental Factors in Effectiveness of E-learning Systemsشناسایی عاملهای زیربنایی در اثربخشی نظامهای یادگیری الکترونیکی385411699132FAفریدونیزدانیدانشگاه پیام نور مرکز نهاوندعیسیابراهیم زادهدانشگاه پیام نوربهمنزندیدانشگاه پیام نوراحمدعلی پوردانشگاه پیام نورحسینزارعدانشگاه پیام نورJournal Article20221210Today, many of universities and private institutions are founding in design of e-learning systems. Understanding of what factors or components are important in evaluation of these systems effectiveness from the learners’ point of view, help to focus funding upon effective components and ignore or exclusion of ineffective or neutral factors. Therefore, this paper with purpose of offering a fairly comprehensive perspective from effectiveness of e-learning systems, has tried to recognize and extract effective factors or components on effectiveness of e-learning systems. At the same time, the Shahr-e-Rey’s virtual college of anecdote sciences as an example has investigated. The research method of this research was descriptive (survey research). The statistical population was included all postgraduate and undergraduate student of mentioned virtual college. The total number of this student was 1296 people that in autumn semester of 2009 were enrolled and studied all the semester. For sampling of subjects, a biased method was used. Therefore, based on this biased method, the 325 subjects were selected. For gathering of data, the Levy’s questionnaire of assessing the value-satisfaction with e-learning systems’ characteristics was used. For determination of validity of mentioned questionnaire, the content, construct and formal validity were used. Also, for approving the reliability of this questionnaire, the test of Cronbach’s Alpha was used. Thus, in terms of this test, the alpha for both constructs (value and satisfaction) respectively was: 0.95 and 0.94. However, the results of this study showed that these constructs (value and satisfaction) were distinct (independent) constructs and results of factor analysis showed that these constructs had different factor structures and also factor analysis in any one (value & satisfaction) lead to extraction of different factors. Afterward, on the basis of confirmatory factor analysis in value construct, the four factors (learners’ environmental support technology technical support & classmates course & professor) with a total cumulative variance explained nearly 61.5%, were extracted and as well as, on the basis of confirmatory factor analysis in satisfaction construct, the four factors (course & professor availability technology & technical support learner & classmates) with a total cumulative variance explained nearly 50%, were extracted. Furthermore, another result of this survey showed that there wasn’t any significant correlation between value and satisfaction measures.امروزه، بسیاری از دانشگاهها و آموزشکدهها و اتحادیههای خصوصی در حال سرمایهگذاریهای کلان در طراحی نظامهای یادگیری الکترونیکی هستند، فهم اینکه کدام عاملها یا مؤلفهها در اثربخشی این نظامها از دید کاربران یا یادگیرندگان میتواند مهم تلقی شود، به اینگونه مؤسسات کمک خواهد کرد تا خطمشیهای مناسبی را برای سرمایهگذاری روی عاملهای اثربخش و طراحی مجدد یا حذف عاملهای غیر اثربخش بهکار گیرند. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف ارائه دیدی بهنسبت جامع از اثربخشی نظامهای یادگیری الکترونیکی به شناسایی عاملها یا مؤلفههای مهم اثرگذار بر اثربخشی نظامهای یادگیری الکترونیکی پرداخته و در این میان، دانشکده مجازی علوم حدیث شهر ری را بهعنوان نمونه مورد مطالعه قرار داده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع مطالعات پیمایشی بوده است. جامعه آماری آن را همه دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشتههای تحصیلی آموزش مجازی دانشکده یادشده تشکیل میدادند که تعداد آنها در سال تحصیلی 89-1388، 1926 نفر بوده و از این میان، تعداد 325 نفر نمونه بهشیوه در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار جمعآوری اطلاعات در این پژوهش، "پرسشنامه سنجش ارزشمندی-رضایتمندی از خصوصیات نظامهای یادگیری الکترونیکی" لوی بوده است ( (Levy 2006. برای تعیین روایی ابزار یادشده از شیوههای روایی محتوایی و سازه و صوری استفاده شد و برای تعیین میزان پایایی آن از آزمون آلفای کرونباخ استفاده گردید. بر این اساس، میزان پایایی محاسبهشده برای این پرسشنامه در سازههای ارزشمندی و رضایتمندی بهترتیب 95/0 و 94/0 بود. نتایج حاصل از تحلیل دادههای جمعآوریشده این پژوهش نشان داد که دو سازه ارزشمندی و رضایتمندی ساختارهای عاملی متفاوتی داشته و تحلیل عاملی هریک منجر به استخراج عاملهای متفاوتی شده است. از اینرو تحلیل عاملی، تأییدی در سازه ارزشمندی منجر به استخراج چهار عامل پشتیبانی محیطی یادگیرندهها، فنّاوری، پشتیبانی فنّی و همکلاسیها، و درس و استاد با واریانس تراکمی حدود 5/61% گردید. بهعلاوه، نتیجه تحلیل عاملی تأییدی در سازه رضایتمندی نیز منجر به استخراج عوامل چهارگانه درس و استاد، قابلیت دسترسی، فنّاوری و پشتیبانی فنّی، و یادگیرنده و همکلاسیها با واریانس تراکمی حدود 50% شد. علاوه بر اینها، نتایج این بررسی نشان داد که هیچگونه رابطه معنیداری میان سازههای ارزشمندی و رضایتمندی وجود ندارد و این دو، سازههای مستقل و متفاوتی هستند.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699132_9db88a692717ed0a352a2e3c75df1a61.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220An Investigation of Factors Affecting Utilization of Information Technology (IT) by Agricultural Studentsبررسی عوامل موثر بر استفاده از فناوری اطلاعات توسط دانشجویان کشاورزی413427699133FAمسعودرضاییبنیاد دانشنامه نگاری ایرانداودمحمدیگروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهرانJournal Article20221210The present study was carried out with the aim of investigating factors affecting utilization of information technology by students of agriculture. A survey approach was used in this study and a questionnaire was developed to gather the data. The study population was postgraduate students (MS and PhD) of economic and agricultural development faculty in Tehran University who were selected by applying random sampling technique. Sample size for students was 61 persons. Data was analyzed by using SPSS/WIN software. The results of the research indicated that there was a positive significant relationship between using of information technology by students and their age, average, prior experience, information technology skills, innovativeness, perceived ease of use, attitude and self-efficacy. The relationship between computer anxiety and using of IT was negative. Stepwise Regression Analysis showed that innovativeness and attitude predict 53.2 percent of variations of IT use by students.پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل مؤثر بر استفاده از فنّاوری اطلاعات توسط دانشجویان کشاورزی انجام شده است. این پژوهش از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن را دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی دانشگاه تهران تشکیل میدهد که نمونهای بهحجم 61 نفر با روش نمونهگیری تصادفی ساده از بین آنان انتخاب و اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه گردآوری شده است. دادههای این پژوهش با استفاده از نرمافزار SPSS10 تجزیه و تحلیل شده است. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد بین متغیرهای سن، معدل، تجربه قبلی، مهارت در استفاده از فنّاوری اطلاعات، نوگرایی فردی در زمینه فنّاوری اطلاعات، برداشت ذهنی از آسانی استفاده، نگرش به فنّاوری اطلاعات و خودباوری دانشجویان، و استفاده از فنّاوری اطلاعات، رابطه مثبت و معنیدار و بین اضطراب رایانهای دانشجویان و استفاده آنان از فنّاوری اطلاعات، رابطه منفی و معنیدار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام حاکی از آن بود که متغیرهای نوگرایی فردی در زمینه فنّاوری اطلاعات و نگرش به فنّاوری اطلاعات، 2/53 درصد از تغییرات استفاده از فنّاوری اطلاعات را تببین میکنند.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699133_9d15acff5c34b824111416d4a689b5cf.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220The Relation between Teachersâ Concern toward Information and Communication Technology and Levels of Their Usage According to Concern Based Adoption Modelبررسی رابطه بین میزان علاقهمندی به فنّاوری اطلاعات و ارتباطات و سطوح کاربرد آن براساس مدل پذیرش مبتنی بر علاقه هال و هارد429443699134FAنسیمسلیمانیدانشگاه اصفهانبی بی عشرتزمانیدانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهانJournal Article20221210The purpose of this study was to investigate the relation between teachers’ concern toward information and communication technology and their usage levels according to Hall and Hord’s Concern Based Adoption Model. Research population was high school teachers in Isfahan city. The sample included 110 teachers selected by clustering random sampling method. The research method was correlation and descriptive. Research instruments were two questionnaires: A) Hall and Hord’s Concern Based Adoption Model, and B) Griffens’ and Cristinesen’s questionnaire for measuring usage levels. Data was analyzed by using correlation coefficient and regression analysis. Results indicated that there were positive relationships between information and communication technologies levels of use (non-use, orientation, preparation, mechanical use, routine, refinement, integration, and renewal) and stages of concern (awareness, informational, personal, management, consequence, collaboration, and refocusing). There was not a meaningful relationship between levels of use and management stage of concern.: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان علاقهمندی و بهکارگیری فنّاوری اطلاعات و ارتباطات براساس مدل پذیرش مبتنی بر علاقه هال و هارد انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، دبیران دوره متوسطه شهر اصفهان بودند. نمونه آماری شامل 110 نفر از دبیران مدارس متوسطه بودند که بهشیوه نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی بود. ابزارهای پژوهش شامل دو پرسشنامه: الف) پرسشنامه مراحل علاقهمندی هال و هارد و ب) پرسشنامه سطوح کاربرد گریفن و کریستنسن بود. دادههای حاصل از پژوهش با روش آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون بررسی شدند. یافتههای پژوهش نشان داد که بین سطوح بهکارگیری فاوا (عدم استفاده، آشنایی، آمادگی، تجدید و نوسازی، استفاده عادی ، بهبود، تلفیق، و استفاده مکانیکی) و مراحل علاقهمندی (آگاهی، کسب اطلاعات، شخصیسازی، مدیریت فرایند، ارزیابی، هماهنگی، و تمرکز مجدد) در همه سطوح رابطه معنیدار مثبت وجود داشت. فقط بین سطح بهکارگیری و مرحله مدیریت رابطه معنیدار وجود نداشت.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699134_a7f99df7975961e769cf81a6a9c7cbeb.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220A Cognitive Approach to Ethical Dilemmas Originating from Information Technology Revolution: Some Considerations and Recommendationsرویکردی شناختی به تنگناهای اخلاقی ناشی از انقلاب فنّاوری اطلاعات: برخی ملاحظات و راهکارها445459699135FAجلالرحیمیدانشگاه آزاد اسلامی، واحد همدانعلیرضااسفندیاری مقدمدانشگاه آزاد اسلامی واحد همدانJournal Article20221210After the emergence of information technology, occurrence of some ethical problems seems to be inevitable. Due to importance of this topic, the present article, adopting a cognitive approach, aimed to debate some ethical challenges relating to information technology so that via identification of such issues, thinking how they can be eradicated or diminished was stimulated. To do this, it discussed theoretical foundations, offered some evidences and highlighted necessity of considering interoperability between ethics and information technology and their related consequences. Moreover, it examined some ethical dilemmas originating from information technology and finally, made a reference to several recommendations.بهدنبال پیدایش فنّاوری اطلاعات، بروز برخی مسائل و مشکلات اخلاقی اجتنابناپذیر بهنظر میرسد. با توجه به اهمیت این موضوع، مقاله حاضر بر آن بوده است که با یک رویکرد شناختی، برخی چالشهای اخلاقی مرتبط با فنّاوری اطلاعات را نشان دهد با این هدف که با شناسایی چنین مباحثی، اندیشیدن درباره چگونگی زدودن یا کاهش آنها را برانگیزد. بدین منظور، ضمن بررسی مبانی نظری و ارائه برخی شواهد زیربنایی، ضرورت پرداختن به برهمکنش اخلاق و فنّاوری اطلاعات و توجه به پیامدهای وابسته را تبیین کرده است. همچنین، برخی تنگناهای اخلاقی ناشی از فنّاوری اطلاعات را معرفی و بررسی نموده و در پایان، به چند راهکار اشاره کرده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699135_0ca199e6682d5165564ff7d654b662a2.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220An Evaluation of Factors Affecting E-learner's Satisfactionارزیابی عوامل مؤثر بر رضایت یادگیرنده الکترونیکی462479699136FAداودکریم زادگان مقدمدانشگاه پیام نورمحسنخداپرستدانشگاه پیام نورداودوحدتدانشگاه پیام نورJournal Article20221210Worldwide, the e-learning has a growth, but failures exist. Previous researches showed that user’s satisfaction is one of the most important factors in assessing the success of e-learning system implementation and a variety of factors affecting users' satisfaction. In this research, eight independent variables namely learner Internet self-efficacy, instructor response timeliness, e-learning course flexibility, e-learning course quality, technology quality, system usefulness, system ease of use, and diversity in assessment with nine hypotheses were discussed. The Spearman's correlation analysis was used to test initial eight hypotheses and a stepwise multiple linear regression model was conducted to test the ninth hypothesis. The results revealed that e-learning course flexibility, e-learning course quality, technology quality, and diversity in assessment were the critical factors affecting e-learner satisfaction that could not be neglected when implementing successful e-learning courses.یادگیری الکترونیکی در سراسر جهان رشد داشته است، اما شکستها نیز وجود دارند. پژوهشهای گذشته نشان داده است که رضایت کاربران، اولین عامل مهم در ارزیابی موفقیت پیادهسازی یک سامانه یادگیری الکترونیکی بوده و عوامل متنوعی نیز بر رضایت کاربران مؤثر بوده است. در این پژوهش، هشت متغیر مستقل بهنامهای خودتوانی اینترنتی یادگیرنده، پاسخگویی بهموقع مدرس، انعطافپذیری و کیفیت دوره یادگیری الکترونیکی، کیفیت فنّاوری، سودمندی سامانه، سهولت استفاده از سامانه، و تنوع در ارزیابی، در قالب نه فرضیه مورد بحث واقع شدند. از تحلیل همبستگی اسپیرمن برای بررسی هشت فرضیه اول و از مدل رگرسیون خطی چندگانه گامبهگام برای هدایت آزمون فرضیه نهم استفاده گردید. نتایج نشان دادند که چهار متغیر مستقل انعطافپذیری، کیفیت دوره یادگیری الکترونیکی، کیفیت فنّاوری، و تنوع در ارزیابی، از عوامل کلیدی مؤثر بر رضایت یادگیرنده الکترونیکی هستند که برای پیادهسازی موفق دورههای یادگیری الکترونیکی نباید مورد غفلت واقع شوند.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699136_52b3dfd79800859cac6b2cf8f2ab3c6c.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Determining Criteria to Measuring of the E-readiness Level of Academic Libraries Based of IUP Modelارائه شاخصهای سنجش آمادگی الکترونیکی در کتابخانههای دانشگاهی براساس مدل IUP479494699137FAیعقوبنوروزیدانشگاه قم0000-0003-3030-7647اسماعیلجعفرپوردانشگاه آزاد اسلامی واحد همدانJournal Article20221210Preparation of a community or organization to take part and benefit from development of information and communication technology defined as e-readiness. The aim of this study was determining criteria to measuring of the e-readiness level of academic libraries. In this regard, the published literature in the field of
e-readiness reviewed, and eventually the IUP (Information Utilization Potential) model cited as a reference. Then, using the Delphi method and library and information science experts' help, e-readiness assessment indicators were presented for academic libraries. After customization and performing statistical analysis, indicators in the form of five basic dimensions (including the organization and management, human resources, data, information and communication technologies, and the relationship with the environment), including 82
sub-criteria confirmed. It was hope that the results of current research findings to bring the right tool for the custodians and researchers.میزان آمادگی یک جامعه یا سازمان برای مشارکت و بهرهمندی از توسعه فنّاوریهای اطلاعات و ارتباطات، آمادگی الکترونیکی تعریف میشود. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارائه شاخصهایی برای سنجش سطح آمادگی الکترونیکی کتابخانههای دانشگاهی است. در همین رابطه، متون و منابع منتشرشده در حوزه آمادگی الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفت که درنهایت مدل IUP (Information Utilization Potential ) بهعنوان مرجع مورد استناد قرار گرفت. سپس، با استفاده از روش دلفی و با بهرهگیری از نظر خبرگان حوزه کتابداری و اطلاعرسانی، شاخصهای سنجش آمادگی الکترونیکی متناسب با کتابخانههای دانشگاهی ارائه شد. پس از مناسبسازی و انجام تجزیه و تحلیلهای آماری، شاخصهایی در قالب 5 بعد اصلی (شامل سازمان و مدیریت، نیروی انسانی، اطلاعات، فنّاوریهای اطلاعات و ارتباطات، و ارتباط با محیط) شامل 82 شاخص فرعی مورد تأیید قرار گرفت. امید است نتایج حاصل از یافتههای پژوهش حاضر بتواند ابزار مناسبی را برای متولیان و پژوهشگران حوزه فراهم بیاورد.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699137_b3e1e69abb2ebc8ac51059f70890ae5c.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Applying the ISO 9126 Model to the Evaluation of an E-learning System in Iranبهکارگیری استاندارد ایزو 9126 در ارزیابی کیفیت سامانههای یادگیری الکترونیکی در ایران (مطالعه موردی: سامانه آموزش مجازی دانشگاه صنعتی امیرکبیر)496518699138FAحسینپدرامدانشگاه صنعتی امیرکبیرداوودکریم زادگان مقدمدانشگاه پیام نورژالهعاشقیمدیریت فناوری اطلاعاتJournal Article20221210One of the models presented in e-learning quality system field is ISO 9126 model, which applied in this research to evaluate e-learning system of Amirkabir University. This model system for evaluation, the six main variables provided that each of these variables by several other indicators was measured. Thus, the model parameters as ISO 9126 and turned the questionnaire survey among samples (120 experts and students of Amirkabir University) and the distribution were completed. Based on the results between the electronic learning systems, Amirkabir University with each of the six-factor model of effective, direct and meaningful relationship exist. Also, based on the results, the system of e-learning in Amirkabir University was affected most respectively by maintainability, efficiency, portability, functionality, usability and reliability.در فرآیند آموزش و فراگیری الکترونیکی از مدتها پیش بحث استاندارد بهعنوان یک مقوله بسیار مهم مطرح بوده است، بهگونهای که مؤسساتی نظیر مؤسسه مهندسی الکتریک و الکترونیک3 مدلهای بسیاری جهت استاندارد نمودن بحثهای مطرح در زمینه آموزش و فراگیری الکترونیکی ارائه نمودهاند. یکی از مدلهای ارائهشده در این خصوص، مدل ایزو 9126 است که در این مقاله جهت ارزیابی کیفیت سامانه یادگیری الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بهکار گرفته شده است. این مدل جهت ارزیابی سامانه، شش متغیر اصلی ارائه نموده است که هرکدام از این متغیرها توسط چند شاخص دیگر قابل اندازهگیری است. هدف این مقاله، بررسی تأثیر هر یک از شش متغیر مدل، روی کیفیت سامانه یادگیری الکترونیکی در دانشگاه امیرکبیر بوده است. بدین منظور، شاخصهای مدل ایزو 9126 بهصورت پرسشنامه درآمد و در بین نمونههای آماری تحقیق (120 نفر از کارشناسان و دانشجویان دانشگاه امیرکبیر) توزیع و تکمیل گردید. براساس نتایج بهدستآمده، بین کیفیت سامانه فراگیری الکترونیکی دانشگاه صنعتی امیرکبیر با هر یک از شش عامل اثرگذار مدل، رابطه مستقیم و معنیداری وجود دارد. همچنین براساس نتایج بهدستآمده، کیفیت سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه بهترتیب بیشترین تأثیر را از قابلیت نگهداری سامانه، کارائی سامانه، انتقالپذیری سامانه، عملیاتی بودن سامانه، قابلیت استفاده، و قابلیت اطمینان سامانه میپذیرد.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699138_af07161dacb0b8bb73475b9f81f5d1e9.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220The Impact of the Size and the Shape of the Word on Information Recall and Reading Speed in Electronic Contentبررسی نقش اندازه و شکل حرف بر یادآوری اطلاعات و سرعت خواندن متن در محتوای الکترونیکی519529699139FAهالهکنگریدانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتیبهمنزندیدانشگاه پیام نورحسینزارعدانشگاه پیام نوراحمدعلیپوردانشگاه پیام نورJournal Article20221210The purpose of this study was to investigate the impact of font size and word shape on information recall and reading rate of electronic content. A total of 70 undergraduate students were randomly divided into two groups. In experiment 1, one group read one chapter of an e-book with Tahoma Persian 10, and the other group read the same chapter with Tahoma Persian 12. The reading time was recorded and the participants completed pre and post tests. Experiment 2 was conducted as experiment 1, with the exception that one group read another chapter with Tahoma Persian (sans serif), and the other group read the same chapter with Times New Roman Persian (serif). In both experiments, the differences between the means of the recall scores, and the means of reading speeds for two font sizes and two word shapes were not statistically significant (α= 0.05). Designers of the educational content can change font sizes from 12 to 10 for Tahoma Persian without detrimental effect on recall and reading speed. However, in selection of typefaces they need to be more careful, because if we consider α= 0.10, the difference would become statistically significant. Therefore, some detrimental effects of san serif type face were observed on recall.این مطالعه با هدف تعیین اثر اندازه قلم و شکل قلم بر یادآوری اطلاعات و سرعت خواندن در محتوای الکترونیکی صورت گرفت. در این مطالعه، 70 نفر از دانشجویان بهصورت تصادفی به دو گروه مساوی تقسیم شدند. در آزمایش 1، یک گروه، یک فصل از یک کتاب الکترونیکی را با قلم تاهومای فارسی 10 و گروه دیگر همان محتوی را با قلم تاهومای فارسی 12 از روی صفحه نمایشگر مطالعه کردند. زمان خواندن ثبت شد و پیش و پسآزمونهایی از دانشجویان گرفته شد. آزمایش2 نیز مانند آزمایش 1 صورت گرفت، با این تفاوت که یک گروه قلم تاهوما (بدون دندانه) و گروه دیگر قلم تایمز نیو رومن (دندانهدار) را مطالعه کردند. نتایج دو آزمایش نشان داد که میانگین نمرات و سرعت خواندن در دو اندازه قلم و در دو شکل قلم تفاوت معنیداری نداشت (α = 0.05). طراحان متون الکترونیکی میتوانند اندازه قلم تاهومای فارسی را در محدوده 10 و 12 تغییر دهند و اثر مخربی بر یادآوری اطلاعات و سرعت خواندن مشاهده نکنند. اما، در انتخاب شکل حرف باید دقت بیشتری نمود زیرا درصورتیکه 10/0= درنظر گرفته شود، یافتهها معنیدار میشود و اثر مخرب قلم تاهوما ( بدون دندانه) بر یادآوری اطلاعات در این مطالعه قابل مشاهده بوده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699139_cfc19109dcd060c28ff8cc6a0692b17e.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Editorial noteتوسعه پایگاههای اطلاعاتی و ضرورت تدوین یک راهبرد کلان برای مدیریت اطلاعات (یادداشت سردبیر ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)530532699140FAرحمت اللهفتاحیدانشگاه فردوسی مشهدJournal Article20221210در دو دهه اخیر، شاهد طراحی و توسعه انواع پایگاههای اطلاعاتی در ایران بودهایم. در این راستا، بسیاری از مراکز ملی اطلاعرسانی از جمله کتابخانه ملی، پژوهشگاه علوم و فنّاوری اطلاعات، مرکز منطقهای اطلاعرسانی علوم و فنّاوری، کتابخانههای مرکزی دانشگاهها، سازمان کتابخانهها، موزهها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی، نهاد کتابخانههای عمومی کشور، و ... اقدام به ایجاد پایگاههای گوناگونی کردهاند تا بتوانند منابع و خدمات خود را در محیط الکترونیکی برای کل کشور و حتی فراتر از سطح ملی قابل دسترس سازند. این روند، خوشبختانه رو به رشد بوده و در سالهای اخیر سرعت گرفته است. بهموازات آن، جامعه کتابداری نیز تلاش کرده است تا این پایگاهها را مورد ارزیابی قرار دهد. در این زمینه، شاهد تعداد قابل توجهی از پایاننامههای ارشد و دکتری بودهایم که هر یک به موضوع و جنبه ویژهای از پایگاههای اطلاعاتی پرداختهاند. یافتههای کلی این پژوهشها بیانگر آن است که پایگاههای طراحیشده با معیارهای کیفی و استانداردهای ساختاری فاصله دارند و بههمین دلیل، میزان استفاده از آنها و نیز میزان رضایت کاربران در حد مطلوب نیست. زمینههای مورد بررسی آن پژوهشها بیشتر به محیط رابطکاربر، محتوای اطلاعاتی (اطلاعات کتابشناختی، چکیده، متن کامل)، روزآمدی اطلاعات، شیوههای سازماندهی اطلاعات (چکیدهنویسی و نمایهسازی)، و مواردی از این قبیل مربوط است.
از سوی دیگر، نگاهی به این پایگاهها که بیشتر از طریق وبسایت مراکز اطلاعرسانی و یا کتابخانههای مرکزی قابل دسترس است حاکی از آن است که گوناگونی ساختار و محیط رابط پایگاهها و نیز استانداردهای ذخیره و بازیابی اطلاعات (فرمت ورود و ذخیره) بسیار متفاوت است، بهشکلی که استفاده از آنها را کاهش میدهد و یا دشوار میکند. این وضعیت همچنین، امکان دادهکاوی و یا تبادل اطلاعات را بسیار دشوار و یا غیرممکن میسازدhttps://jipm.irandoc.ac.ir/article_699140_a868f8851e87e93e2caffeba10c705dc.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Ontology Evaluation:Consideration of Criteria, Approaches and Layersارزیابی هستیشناسیها: بررسی معیارها، رویکردها و سطوح (ویژه نامه ذخیره،بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)533559699141FAاکرمفتحیان دستگردیدانشگاه فردوسی مشهد0000-0001-7114-3234Journal Article20221210Ontology is commonly used as a structure capturing knowledge about a certain area via providing relevant concepts and relations between them. Nowadays, because of the increase in designing ontologies in different domains, it is important to describe some criteria for selecting the most appropriate ontology. The purpose of this paper is to discuss the ontology evaluation criteria, approaches and layers. At first, different evaluation stages in ontology evaluation were explained. Then the most important approaches to ontology evaluation were described: included gold standard, task-based, data-driven and criteria based evaluation. Another part of this paper was about ontology evaluation criteria such as those mentioned by experts of ontology domain as well as the criteria that proposed by US National Center for ontological Research. Lastly, the levels of ontology evaluation, involved lexical, vocabulary, or data layer, hierarchy or taxonomy layer, other semantic relations layer, context or application level, syntactic level, structure, architecture and design layer were characterized.هستیشناسی، دانش ساختاریافته در مورد یک حوزه خاص است که از طریق ارائه مفاهیم و روابط میان آنها در آن حوزه شکل میگیرد. امروزه، بهدلیل طراحی هستیشناسی در حوزههای موضوعی مختلف، ارائه معیارهایی برای گزینش مناسبترین هستیشناسی، ضروری است. مقاله حاضر در نظر دارد معیارها و رویکردها و سطوح مختلف ارزیابی هستیشناسی را بررسی کند. بدین منظور، ابتدا مراحل مختلف ارزیابی هستیشناسیها بررسی شد. سپس، مهمترین رویکردها در ارزیابی هستیشناسیها، شامل رویکرد استاندارد طلایی، رویکرد وظیفهمحور، رویکرد استخراج داده، و رویکرد معیارمحور، مطرح گردید. معیارهای ارزیابی هستیشناسی شامل معیارهای مطرحشده توسط صاحبنظران این حوزه و نیز معیارهای مؤسسه تحقیقات هستیشناسی امریکا، در بخش دیگری از مقاله ارائه شد. سطوح مختلف ارزیابی هستیشناسی شامل سطح واژگانی و دادهای، سطح ساختار سلسلهمراتبی و ردهبندی، سطح روابط معنایی، سطح بافت و کاربرد هستیشناسی، سطح نحوی هستیشناسی، و سطح معماری و ساختار هستیشناسی نیز در بخش پایانی مقاله بررسی گردیدhttps://jipm.irandoc.ac.ir/article_699141_cb86c6cc71461caef4cd49189e091ddc.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220The Effect of Information Security Management on Organizational Processes Integration in Supply Chainتأثیر مدیریت امنیت اطلاعات بر یکپارچگی فرآیندهای سازمانی در زنجیره تأمین (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)560604699142FAمحسنشفعیی نیک آبادیدانشکده اقتصاد و مدیریت دانشگاه سمناناحمدجعفریاندانشگاه علامه طباطباییاعظمجلیلی بوالحسنیدانشگاه علامه طباطباییJournal Article20221210: The major purpose of this article was that how information security management has effect on supply chain integration and the effect of implementing "information security management system" on enhancing supplies chain integration. In this respect, current research was seeking a combination overview to these tow approaches (Information Security Management and Organizational Processes Integration by Enterprise Resources Planning System) and after that determined factors of these two important issue by factor analysis. Researchers using a series of comments in the automotive experts (production planning and management and supply chain experts and caregivers car makers and suppliers in the first level and second level supply chain industry). In this way, it has been done that impact on how information security management processes enterprise supply chain integration with the help of statistical correlation analysis. The results of this investigation indicated effect of "information security management system" various dimensions that were coordination of information, prevent human errors and hardware, the accuracy of information and education for users on two dimensions of internal and external integration of business processes, supply chain and finally, it can increased integration of business processes in supply chain. At the end owing to quite these results, deployment of "information security management system" increased the integration of organizational processes in supply chain. It could be demonstrate with the consideration of relation of organizational integration processes whit the level of coordination of information, prevent errors and accuracy of information throughout the supply chain.هدف این پژوهش، بررسی چگونگی رابطه بهکارگیری مدیریت امنیت اطلاعات بر یکپارچگی زنجیره تأمین و بررسی تأثیر پیادهسازی سامانه مدیریت امنیت اطلاعات بر افزایش یکپارچهسازی زنجیره تأمین بوده است. بنابراین، پژوهشگران پس از بررسی ادبیات مدیریت امنیت اطلاعات و یکپارچگی فرایندهای سازمانی در زنجیره تأمین، با کمک سامانه برنامهریزی منابع سازمان، به تعیین عوامل مهم این دو مبحث توسط تحلیل عاملی پرداختهاند. پژوهشگران با استفاده از نظرات مجموعهای از خبرگان موجود در صنعت خودرو (مدیران تولید و برنامهریزی و کارشناسان و سرپرستان زنجیره تأمین خودروسازان و تأمینکنندگان رده یک و رده دو در زنجیره تأمین صنعت خودرو) به تحلیل نتایج پرداختهاند. درادامه، با کمک تحلیل همبستگی آماری، به چگونگی تأثیر مدیریت امنیت اطلاعات بر یکپارچگی فرایندهای سازمانی در زنجیره تأمین پرداخته شده است. نتایج این بررسیها حاکی از تأثیر ابعاد متنوعی از مدیریت امنیت اطلاعات از جمله هماهنگی اطلاعات، جلوگیری از اشتباهات انسانی و سخت افزاری، دقت و صحت اطلاعات، و ایجاد زمینههای آموزشی برای کاربران، بر دو بعد یکپارچگی داخلی و خارجی فرایندهای سازمانی در زنجیره تأمین بوده است که باعث افزایش یکپارچهسازی فرایندهای سازمانی در زنجیره تأمین میگردد. درنهایت، با توجه به نتایج بهدستآمده در این پژوهش، بهکارگیری سامانه مدیریت امنیت اطلاعات موجب افزایش یکپارچگی فرآیندهای سازمانی در زنجیره تأمین و از آن رو، موجب افزایش یکپارچهسازی زنجیره تأمین میشود و درنتیجه، موجب بهبود عملکرد زنجیره تأمین میگردد. این امر را میتوان در بررسی رابطه یکپارچگی فرآیندهای سازمانی بر میزان هماهنگی اطلاعات، جلوگیری از اشتباهات، و دقت و صحت اطلاعات در طول زنجیره تأمین مشاهده نمود.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699142_da568bd6a8c1e93b8133a48879a2ab0b.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Study of Spelling Negligence of Iranian Authors' Names in "ISI" Databaseآشفتگی نگارش نام پدیدآورندگان ایرانی در پایگاه اطلاعاتی آیاسآی (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)605661699143FAمریمخسرویپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایرانJournal Article20221210The recording of Persian names suffers from negligence and no rule is being followed in this regard. This paper was a descriptive-quantitative study, it also examined negligence recording of names of Iranian authors in the ISI database. In line with the study goals, the complete list of papers by Iranians during 2007 and 2008 in the Web of Science Database were extracted. Of other purpose of this research was to determine their gender and their way of spelling (consistently or negligently) were surveyed and each of the authors was dedicated a record. The results showed men's names were more negligently recorded compared with that of women.ضبط اسامی ایرانی در منابع خارجی دچار تشتّت و چندگانگی است و از قاعده خاصی پیروی نمیکند. پژوهش حاضر که یک مطالعه توصیفی- پیمایشی است، بهمنظور بررسی آشفتگی ثبت و نگارش اسامی مؤلفان ایرانی، کنکاشی در پایگاه اطلاعاتی آیاسآی، طی سالهای 2007 و 2008 داشته است. در این راستا، فهرست کامل آثار ایرانی در بانک اطلاعاتی Web of Science، برای سالهای 2007 و 2008 استخراج شد. از اهداف دیگر این بررسی، تعیین جامعه آماری مقالات چاپشده ایرانیان و تعیین تعداد و درصد اسامی مؤلفان ایرانی، دستخوش آشفتگی نگارش اسامی در پایگاه اطلاعاتی آیاسآی، بود. نتایج نشان داد که نگارش اسامی مردان بیش از زنان دارای تنوع نگارش بوده است. همچنین، بیشترین میزان تنوع نگارش (در یکسوم آنها)، مربوط به کوتاهنویسی نام بوده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699143_fa4f4e02a00ed06ccb64cdaca1a225ce.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Conceptual Model of Information Technology Architecture for Service-Based Enterprisesچارچوب مفهومی معماری فنّاوری اطلاعات برای سازمانهای خدمتمحور (ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)662687699144FAفریبرزموسوی مدنیدانشگاه الزهراءنسریندسترنج ممقانیمرکز تحقیقات مخابرات ایرانعلیشریفیمرکز تحقیقات مخابرات ایرانJournal Article20221210This paper presented a conceptual model for information technology architecture. For this goal, after reviewing conceptual models of enterprise architecture, key dimensions of them were described and prioritized by using Shannon’s entropy. To determine building blocks of each dimension, customer requirements have been mapped to functional requirements by using axiomatic method. The model has been described by goals, components and relationships. Then, it has been validated by surveying expertsاین مقاله به ارائه مدلی مفهومی برای معماری فنّاوری اطلاعات سازمانی پرداخته است. بدین منظور، ابتدا مدلهای مفهومی و مرجع در معماری سازمانی بررسی گردیده و ابعاد و مفاهیم کلیدی موجود در آنها توضیح داده شده است. ابعاد بهدستآمده با استفاده از روش آنتروپی شانون اولویتدهی شده است. برای استخراج ابعاد سازنده مدل، با استفاده از روش تحلیل اگزیوماتیک3، نگاشتی4 میان نیازهای مشتریان و مؤلفههای موجود در هر سطح برقرار شده و چارچوب پیشنهادی با تعیین اهداف و مؤلفهها و ارتباطات تشریح شده است. درنهایت، با نظرسنجی از خبرگان، چارچوب پیشنهادی اعتبارسنجی شده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699144_b50651a8fab495f151ef0d50a9992b42.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Open Source Software Success Model for Iran: End-User Satisfaction Viewpointمدل سنجش موفقیت نرمافزارهای متن باز در ایران: دیدگاه رضایت کاربران نهایی (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)687705699145FAعلینیک نفسدانشگاه تربیت مدرسشعبانالهیدانشگاه تربیت مدرسJournal Article20221210The open source software development is notable option for software companies. Recent years, many advantages of this software type are cause of move to that in Iran. National security and international restrictions problems and also software and services costs and more other problems intensified importance of use of this software. Users and their viewpoints are the critical success factor in the software plans. But there is not an appropriate model for open source software case in Iran. This research tried to develop a measuring open source software success model for Iran. By use of data gathered from open source users and online survey the model was tested. The results showed that components by positive effect on open source success were user satisfaction, open source community services quality, open source quality, copyright and security.توسعه روزافزون نرمافزارهای متن باز، مشکلات و فرصتهای زیادی برای تولیدکنندگان نرمافزار ایجاد کرده است. نیاز ایران به امنیت، استقلال نرمافزاری، توسعه فنّاوری اطلاعات، و بهرهوری اقتصادی، موجب روی آوردن به این نرمافزارها در سطح ملی گردید. کاربران، کلید موفقیت طرحهای نرمافزاری هستند و عدم توجه به دیدگاه آنان میتواند به عدم موفقیت طرح بیانجامد. اما، مدل بومی مناسبی جهت سنجش جنبههای مختلف موفقیت نرم-افزارهای متن باز، از دیدگاه کاربران وجود ندارد. این مقاله با بررسی مبانی نظری موضوع، ابعاد و شاخصهای موفقیت نرمافزارهای متن باز را شناسائی نموده و مدلی مفهومی برای سنجش موفقیت طرح ملی آن ارائه داده است. برای اعتبارسنجی مدل، دادههای مورد نیاز توسط پرسشنامه آنلاین از کاربران متن باز جمعآوری و با روش تحلیل مسیر، تحلیل شدهاند. نتیجه حاصل شامل تأثیر معنیدار و مثبت متغیرهای رضایت کاربر، کیفیت خدمات انجمن، کیفیت نرمافزار متن باز، رعایت حق مالکیت معنوی، و امنیت در موفقیت نرمافزارهای متن باز بوده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699145_a47183eb72ca33496348943eebad8d13.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Comparative Study of Metadata Elements Used in the Website of Central Library of Universities Subordinate to the Ministry of Science, Research and Technology with the Dublin Core Metadata Elementsمطالعه تطبیقی عناصر فراداده بهکاررفته در وبسایت کتابخانههای مرکزی دانشگاههای تابع وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری با عناصر فراداده هسته دوبلین (ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)706731699146FAکبراباباییمعاونت پژوهشی دانشگاه علامه طباطباییJournal Article20221210This research has been carried out with the aim of studying the web sites of central libraries of universities subordinate to the Ministry of Science, Research and Technology usage of metadata elements and its comparison with Dublin Core standard elements. This study was a comparative survey, in which 40 websites of academic library by using Internet Explorer browser. Then the HTML pages of these websites were seen through the Source of View menu, and metadata elements of each websites were extracted and entered in the checklist. Then, with using descriptive statistics (frequency, percentage and mean) analysis of data was discussed. Research findings showed that the reviewed websites did not use any Dublin Core metadata elements, general metadata Markup language used in design of all websites, the amount of metadata elements used in website, Central Library of Ferdowsi University of Mashhad and Iran Science and Industries with 57% in first ranked and Shahid Beheshti University with 49% in second ranked and the International University of Imam Khomeini with 40% was in third ranked. The approach to web designers was determined too that as follows: the content of source in first ranked and attention to physical appearance source in second ranked and also ownership of source in third position.این پژوهش با هدف بررسی میزان استفاده وبسایت کتابخانههای مرکزی دانشگاههای تابع وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری از عناصر فرادادهای و مقایسه آن با عناصر استاندارد هسته دوبلین انجام شده است. در این پژوهش که از نوع پیمایشی تطبیقی است در مجموع، صفحه خانگی40 وبسایت کتابخانه دانشگاهی مورد بررسی قرار گرفت و با استفاده از مرورگر اینترنت اکسپلورر و مشاهده Source از طریق منوی View، عناصر فرادادهای صفحه اچ.تی.ام.ال هر یک از وبسایتها استخراج شد و در سیاهه وارسی تهیهشده منظور گردید. سپس، با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی و درصد و میانگین) به تجزیه و تحلیل دادهها پرداخته شد. یافتههای پژوهش نشان داد هیچیک از وبسایتها از عناصر فرادادهای هسته دوبلین استفاده نکردهاند و در طراحی تمام این وبسایتها از فرادادههای عام زبان نشانهگذاری فرامتن استفاده شده است. در میزان استفاده از عناصر فرادادهای، وبسایت کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد و علم و صنعت ایران با 57% در رتبه اول و دانشگاه شهید بهشتی با 49% در رتبه دوم و دانشگاه بینالمللی امام خمینی نیز با 40% در رتبه سوم قرار داشت. همچنین، رویکرد طراحان صفحات وب نیز با استفاده از جدول انطباق میان عناصر فرادادهای عام و هسته دوبلین مشخص گردید که عبارت بودند از: توجه به محتوای منبع در رتبه اول و توجه به ساختار فیزیکی در رتبه دوم و مالکیت حقوقی وبسایتها نیز در رتبه سومhttps://jipm.irandoc.ac.ir/article_699146_c970faad4b02fb24807414f3438191c8.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Information Retrieval Interaction: an Analysis of Modelsتعامل در بازیابی اطلاعات و واکاوی مدلهای آن (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)732758699147FAفرحنازصدوقیدانشگاه علوم پزشکی تهرانعلیولی نژادیدانشگاه علوم پزشکی تهرانحسینوکیلی مفرددانشگاه علوم پزشکی همدانحافظ محمدحسن زادهدانشگاه علوم پزشکی ارومیهحمیدبورقیدانشگاه علوم پزشکی همدانJournal Article20221210Information searching process is an interactive process thus users has control on searching process, and they can manage the results of the search process. In this process, user's question became more mature, according to retrieved results. In addition, on the side of the information retrieval system, there are some processes that could not be realized, unless by user. Practically, this issue, is egregious in “Interaction” -i.e. process of user connection to other system elements- and in “Relevance judgment”. This paper had a glance to existence of “Interaction” in information retrieval, in first. Then the tradition model of information retrieval and its strenght and weak points were reviewed. Finally, the current models of interactive information retrieval includes: Belkin episodic model, Ingwersen cognitive model, Sarasevic stratified model, and Spinks interactive feedback model were elucidated.فرآیند جستجوی اطلاعات، فرآیندی تعاملی است زیرا کاربر بر فرآیند جستجو کنترل دارد و در این مسیر، دست به انتخاب میزند. پرسش کاربر ممکن است در طی این فرآیند با توجه به بازخوردهای حاصل از نتایج بازیابی، یک سیر تکاملی را طی کند. از طرف دیگر، درون نظام بازیابی اطلاعات، فرایندهایی وجود دارند که بهغیر از کاربر، توسط هیچیک از عناصر این نظام (رایانه، رابط کاربری و ...) تحقق نمییابند. این مسأله بهخصوص در مورد "تعامل"، یعنی فرایند اتصال کاربر به سایر عناصر نظام و قضاوت ربط، نمود بیشتری دارد. این نوشته، نگاهی بر چیستی "تعامل" در بازیابی اطلاعات داشته است، سپس مدل سنتی بازیابی اطلاعات و نقاط قوت و ضعف آن را مرور کرده است. در ادامه، مدلهای جاری بازیابی تعاملی اطلاعات (مدل اپیزودی بلکین، مدل شناختی اینگورسن، مدل چندسطحی ساراسویک، و بازخورد تعاملی اسپینک) بهتفصیل، تفسیر شدهاند. .https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699147_7e2edf5fdf455b415fc094fb9ef95a1e.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Technical Assessment of Greenstone toward Development of Digital Libraries in Iranامکانسنجی فنّی بهرهگیری از نرمافزار گرین استون برای ایجاد و توسعه کتابخانههای دیجیتالی در ایران (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)759781699148FAمحمدحسن زادهدانشگاه تربیت مدرس0000-0002-6175-0855آزادپاکنژاددانشگاه علوم پزشکی بوشهرJournal Article20221210Lack of integrated software is serious obstacle toward the development of digital libraries in Iran. Considering the problem, this research focused on Greenstone digital library software (GDLS) to investigate its technical capabilities toward creating and managing digital collections in Iranian libraries. The study was conducted through evaluation research using a 9-spectrums checklist in two phases. In the first stage, experts from library and information science and computer science and in second stage, three user groups (with PhD, MA and BA degrees) completed the checklist against capabilities of GDLS. Findings indicated that, there was no significant difference between two groups of specialist about capabilities of GDLS. Analyzing three user groups also approved GDLS competencies at this respect. There were some technical errors and bugs that experts proposed to be corrected toward best fitness of GDLS to Iranian collections.کتابخانه دیجیتالی از جمله مهمترین ارمغانهای وب برای کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی است. یکی از موانع عمده عدم حضور کارآمد کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی داخل کشور در وب، فقدان نرمافزارهای کتابخانه دیجیتال است. وجود یک نرمافزار مناسب، بخش بزرگی از موانع و مشکلات مربوط به فرایند راهاندازی کتابخانه دیجیتال از جمله ذخیرهسازی، مدیریت، سازماندهی، دسترسپذیری، و بازیابی اطلاعات را مرتفع خواهد کرد. هدف کلی طرح حاضر، بررسی امکان بهرهگیری از نرمافزارهای کد منبع باز با مطالعه موردی نرمافزار گرین استون برای راهاندازی کتابخانههای دیجیتال در ایران است. این پژوهش، بهروش پیمایش کتابخانهای و با استفاده از سیاهه وارسی 9 طیفی در دو مرحله انجام شد. دو گروه از متخصصان علوم کتابداری و اطلاع-رسانی و علوم کامپیوتر در مرحله اول، و سه گروه کاربری با مدارک دکتری و کارشناسی ارشد و کارشناسی در مرحله دوم، جامعه پژوهش را تشکیل میدادند. یافتهها نشان داد که تفاوت معنیداری بین نظرات دو گروه از متخصصان در مورد قابلیتها و امکانات نرمافزار گرین استون وجود ندارد. از طرفی، براساس نقطه نظرات سه گروه کاربری مشخص شد که قابلیتها و امکانات نرمافزار گرین استون در سطح مناسبی است. مهمترین باگهای نرمافزاری و مشکلاتی که در راستای پردازش زبان فارسی در نرمافزار یافت شد عبارتند از: نظم الفبایی ناقص برای چهار حرف فارسی (پ، چ، ژ، گ)، عدم پشتیبانی از حروف فارسی در برخی از بخشهای مختلف نرمافزار نظیر ایجاد نمایه توانمند کوئیک و درنهایت، رابطکاربر بهنسبت ضعیف از لحاظ بصری و محتوایی.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699148_0b14dd9d0786b16e46393562c20773f3.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220A Model for Evaluation of Information Quality in a Company (An Automotive Parts Manufacturer as a Case)ارائه چارچوب ارزیابی کیفیت اطلاعات در یک سازمان (مورد مطالعه یک تولیدکننده قطعات خودرو) (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)782797699149FAمحمدحسینرونقیهمکاران سیستمکامرانفیضیگروه مدیریت دانشگاه علامه طباطباییJournal Article20221210Every organization requires data and information to run its business and support decision making. These data and information can be obtained from many sources, internal or external organization. Wherever they come from, data and information should be free from any errors and defects to make the business run well and the decision taken from them qualified. In this article, after determination of information quality criteria, weight or importance of each criterion were calculated by utilizing fuzzy-AHP. The main conclusion from this particular study was designing a model to illustrate the information gap between current level and targeted level. The gap between those two levels could be used as guideline for improvement plan.تصمیمگیری صحیح کلید موفقیت یک کسب و کار محسوب میشود. لازمه تصمیمگیری صحیح، وجود اطلاعات درست و بههنگام است. در عصر ارتباطات، هر سازمان با انبوهی از دادههای محیطی و درونی خود مواجه است. پایش و تجزیه تحلیل دادههای محیطی و استفاده از اطلاعات قابل اتکا نقش مهمی در پیشرفت یک سازمان ایفا میکند. پژوهش حاضر، با هدف تدوین شاخصهای کیفیت اطلاعات و ارائه چارچوبی جهت ارزیابی کیفیت اطلاعات موجود در یک سازمان انجام شده است. در این مقاله، با استفاده از نظر کارشناسان و متخصصان فنّاوری اطلاعات، شاخصهای کیفیت اطلاعات تدوین شدهاند و بهوسیله روش تحلیل سلسله مراتبی فازی، وزن هر شاخص مشخص شده است. سپس، چارچوب پیشنهادی پژوهش در یک سازمان تولیدکننده قطعات خودرو جهت ارزیابی کیفیت اطلاعات موجود در فرایند کاری آن سازمان اجرا شده و راهکارهای بهبود کیفیت اطلاعات ارائه گردیده است. یافته اصلی این پژوهش، مدلی با رویکرد مدیریتی جهت شناسایی شکافهای اطلاعاتی موجود در یک سازمان بوده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699149_2960fb77282105830c640e2a03e6006e.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Designing and Implementing a Cross-Language Information Retrieval System Using Linguistic Corporaطراحی و پیادهسازی یک سامانه بازیابی اطلاعات دوزبانه با استفاده از پیکرههای زبانی (ویژه نامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)798813699150FAامیننظاراتدانشگاه آزاد اسلامی واحد یزدطیبهموسوی میانگاهدانشگاه پیام نور یزدJournal Article20221210Information retrieval (IR) is a crucial area of natural language processing (NLP) and can be defined as finding documents whose content is relevant to the query need of a user. Cross-language information retrieval (CLIR) refers to a kind of information retrieval in which the language of the query and that of searched document are different. In fact, it is a retrieval process where the user presents queries in one language to retrieve documents in another language. This paper tried to construct a bilingual lexicon of parallel chunks of English and Persian from two very large monolingual corpora an English-Persian parallel corpus which could be directly applied to cross-language information retrieval tasks. For this purpose, a statistical measure known as Association Score (AS) was used to compute the association value between every two corresponding chunks in the corpus using a couple of complicated algorithms. Once the CLIR system was developed using this bilingual lexicon, an experiment was performed on a set of one hundred English and Persian phrases and collocations to see to what extend this system was effective in assisting the users find the most relevant and suitable equivalents of their queries in either language.بازیابی اطلاعات بین زبانی به فرایندی گفته میشود که طی آن یک کاربر، جستاری (یک واژه، عبارت، یا حتی جملهای) را به یک زبان جستجو میکند درحالیکه انتظار دارد نتایج جستجوی خود را به زبان دیگری دریافت نماید. یکی از مشکلات عمده کاربران فارسیزبان در استفاده از منابع موجود در فضای سایبر، عدم امکان بازیابی موضوعات مورد نظر است که این مسأله تا حد زیادی به حجم کم اطلاعات به زبان فارسی در این فضا برمیگردد. استفاده از فرهنگ لغت نیز بهدلیل عدم توانایی در ارائه پاسخ مناسب به ترکیبات چندتایی رایج در زبانها کمتر در این زمینه راهگشاست. طرح حاضر که با هدف یافتن راهحلی مناسب برای این مشکل با تهیه نرمافزار آزمایشگاهی مرتبط تعریف شده است، سعی دارد که با استفاده از پیکرههای یکزبانه و دوزبانه و با کمک الگوریتمهای رایانهای راهحل منطقی و مقرون بهصرفهای برای این مشکل ارائه نماید. بهمنظور آزمودن کیفیت کار سامانه طراحیشده در این طرح، آزمایشی بر روی تعداد 100 ترکیب از زبان فارسی و انگلیسی انجام شد که برونداد سامانه بازیابی اطلاعات برای این مجموعه از ترکیبات بسیار رضایتبخش بوده است. یکی از دستاوردهای اجرایی این طرح، بالا بردن دقت سامانههای بازیابی اطلاعات در موتورهای جستجو است که با استفاده از پیکره و بانک اطلاعاتی، ترکیببندی واژهها قابل دسترس است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699150_a6ddf17d9a272ff5c1849e0c90ca6e4d.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Provide a Model to Determine of Importance the Characteristics of Iranian Digital Libraries User Interfaceارائه الگویی برای تعیین میزان اهمیت ویژگیهای رابطکاربر در کتابخانههای دیجیتالی ایران (ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)814838699151FAیعقوبنوروزیدانشگاه قم0000-0003-3030-7647Journal Article20221210User interfaces in digital libraries are responsible for interaction among users and information environment and creation the feedback. Therefore, the aim of this study was offering a model to find of importance the characteristics of Iranian digital libraries user interface based of Delphi method. In relation, after study of the related literature and providing the researcher constructed checklist regarding the Delphi panel, ten key criteria (search, consistency, guidance, navigation, design, error correction, presentation, user control, interface language, and simplicity) included 114 features and sub-components were selected to find of importance of them in the design of Iranian digital libraries user interfaces. Then, based on obtained scores from the Delphi panel, importance of each sub-feature determined in the design of Iranian digital libraries user interfaces. Finally, the criteria of the interface language and error correction in sequence gained the highest and lowest score. Although the difference among of criteria's and sub-components were low and according to the Delphi panel using them in the design of Iranian digital libraries user interface offered. It was hope that the results of this study could present needed features and their importance in designing in digital libraries user interface. On the other hand, it could be used as a tool for the determination of capabilities of Iran digital libraries user interfaces from experts and their user's opinion.رابطکاربر در کتابخانههای دیجیتالی تعامل بین کاربر و محیط اطلاعاتی را برعهده دارد و امکان دریافت بازخوردهای لازم از این طریق حاصل میشود. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارائه الگویی برای تعیین میزان اهمیت ویژگیهای مطرح در رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران مبتنی بر روش دلفی است. در همین رابطه و پس از مطالعه اولیه متون و منابع مرتبط و تهیه سیاهه محققساخته با اعمال نظر پانل دلفی، 10 ویژگی و معیار اصلی (جستجو، انسجام، راهنمایی، راهبری، طراحی، تصحیح خطا، نمایش اطلاعات، کنترل کاربر، زبان رابط، و سادگی) شامل 114 ویژگی و مؤلفه فرعی برای تعیین اهمیت آنها در طراحی رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران انتخاب شد. در مرحله بعد، براساس نمرات بهدستآمده از پانل دلفی، میزان اهمیت هریک از ویژگیهای فرعی در طراحی رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران مشخص گردید. درنهایت، ویژگی کلی زبان رابط و تصحیح خطا بهترتیب حائز بالاترین و پایینترین امتیاز شدند. هرچند اختلاف امتیاز مربوط به ویژگیهای کلی و فرعی فاصله زیادی ندارد، براساس نظر پانل دلفی بهکارگیری آنها در طراحی رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران پیشنهاد میشود. امید است نتایج حاصل از یافتههای پژوهش حاضر بتواند تصویر روشنی از ویژگیهای لازم در طراحی رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران ارائه و اهمیت بهکارگیری هریک از آنها را تعیین کند. از سوی دیگر، بهعنوان ابزاری برای تشخیص میزان توانمندی رابطکاربر کتابخانههای دیجیتالی ایران از دید صاحبنظران و استفادهکنندگان آنها باشد.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699151_9cc8ab47b8d999a6742bc9a841716e29.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220The Role of Ontology in Information Retrieval: Reviewing Current Research and Representing a Conceptual Modelکاربرد هستیشناسی در فرایند بازیابی اطلاعات: مروری بر پژوهشهای جاری و ارائه الگویی مفهومی (ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)839855699152FAمهدیهمیرزابیگیدانشگاه فردوسی مشهد0000-0002-3256-3153Journal Article20221210Inefficiency of thesauri and other information representation tools in electronic environment have forced librarians to revise the structure of these tools. So they have tried to develop other information organization tools such as ontology. In this paper, the performance of ontology in information retrieval was investigated. In addition, by reviewing two basic ontology-based information retrieval models- Lingpeng model and Dan Model- a new conceptual model was introduced.ناکارآمدی اصطلاحنامهها و دیگر ابزارهای بازنمون اطلاعات، از لحاظ عدم تطابق با محیطهای الکترونیکی، اطلاعرسانان را به تفکر مجدد و بازنگری در ساختار این ابزار واداشته است. یکی از نتایج این بازنگریها، ظهور دیگر ابزارهای سازماندهی اطلاعات همچون هستیشناسیهاست. این مقاله، ضمن بررسی عملکرد هستیشناسیها در بازیابی اطلاعات، دو مورد از مهمترین الگوهای بازیابی اطلاعات مبتنی بر هستیشناسی- الگوی لینگپنگ و الگوی دان- را که بر عناصری مانند نیاز اطلاعاتی، استخراج متن، نمایهسازی، هستیشناسی، و رتبهبندی در فرایند بازیابی تأکید دارند، بررسی کرده است و درنهایت، یک الگوی مفهومی جدید ارائه نموده است.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699152_74f51bdb21ddbf6f4abb5e362396f160.pdfپژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات2251-822327220120220Information Transparency from the Perspective of E-Government Plannersشفافیت اطلاعات از منظر برنامهریزان دولت الکترونیک (ویژهنامه ذخیره، بازیابی و مدیریت اطلاعات زمستان 90)856886699153FAمحمدلگزیاندانشگاه فردوسی مشهدسعیدمرتضویدانشگاه فردوسی مشهدسیدحسینکاظمیدانشگاه تربیت مدرسJournal Article20221210People think differently on a single phenomenon, thus there are different frameworks for their behavior. Using qualitative approach (phenomenography method), participants’ (e-government planners) different perceptions of information transparency were obtained and grouped into, in the terms of phenomenography method, seven category of descriptions that stand for seven different conceptions of information transparency. One of the major findings was planners’ strong adherence to the "big brother or omniscient" conception (i.e. type and amount of information available to the
e-government users was determined only by government officials in a one-way manner) that could implies individual-based activities on the part of e-government planners in related to information transparency and therefore, for the aim of implementing e-government.افراد مختلف برداشتهای متفاوتی از پدیدههای یکسان دارند و وجود این ادراکات متفاوت پایههای متفاوتی را برای رفتار افراد شکل
میدهند. در این مقاله، با بهرهگیری از رویکرد کیفی و روش پدیدارنگاری، مفاهیم متفاوت مشارکتکنندگان (برنامهریزان دولت الکترونیک) از پدیده شفافیت اطلاعات بهوسیله مصاحبههای نیمهساختاریافته بهدست آمده و مطابق با چارچوب روش پدیدارنگاری، در قالب هفت طبقه توصیفی متفاوت که نشاندهنده هفت مفهوم متفاوت از پدیده شفافیت اطلاعات هستند، ارائه شده است. گرایش بیشتر مشارکتکنندگان بر مفهوم "دانای کل" از شفافیت اطلاعات که متضمن تعیین یکسویه اطلاعات ارائهشده به کاربران سامانه دولت الکترونیک است، از جمله نکات عمدهای است که این مطالعه به آن دست یافته است که میتواند دال بر اقدامات منفرد نسبت به شفافیت اطلاعات در روند استقرار دولت الکترونیک در کشور باشد.https://jipm.irandoc.ac.ir/article_699153_61bf2c81d47a1d6491365851c50f7d22.pdf